同呈教育加盟優(yōu)勢(shì)：
管理
倒金字塔體系
從顧客——員工——管理者的倒金字塔結(jié)構(gòu)之所以會(huì)被建立起來(lái)，是因?yàn)樵诜?wù)型組織中，在更好地滿足顧客需求之前，我們必須也要把自己的員工當(dāng)成顧客，為他們提供完善的服務(wù)。在組織中，只有員工的需求被置于管理者之上時(shí)，他們才會(huì)真正看重顧客的需要。
將同呈建設(shè)成為"學(xué)習(xí)型"的企業(yè)創(chuàng)立組織、始終堅(jiān)信員工的自我管理能力、不斷為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展空間，我們相信，只要我們不斷幫助員工成長(zhǎng)，價(jià)值必然他們傳遞，終顧客就會(huì)享受到更為的服務(wù)。
創(chuàng)立
堅(jiān)持"自我破壞"
"自我破壞"能力讓自己的新產(chǎn)品取代舊產(chǎn)品，在同呈內(nèi)部不斷實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的交替和升級(jí)。不舍得自我破壞和拋棄的企業(yè)是危險(xiǎn)的，膠卷、計(jì)算尺、磁帶錄像機(jī)……當(dāng)這些昔日輝煌的產(chǎn)品被新產(chǎn)品取代時(shí)，有太多的企業(yè)隨之消失在歷史的舞臺(tái)。為了避免這一局面，雖然同呈從教學(xué)方法與服務(wù)能力上都優(yōu)于行業(yè)平均水平，但始終都在自我創(chuàng)立，不斷打破原有的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我們?cè)谡n程結(jié)構(gòu)、授課內(nèi)容、教輔工具等環(huán)節(jié)的不斷進(jìn)步。同呈教育的這種"自我破壞"精神，使它目前仍保持著在業(yè)內(nèi)。
共享
充滿樂(lè)趣的氛圍
同呈教育希望員工和學(xué)員都能夠追隨興趣、享受工作，因此我們鼓勵(lì)員工自由張揚(yáng)天性，以放松的心態(tài)與姿態(tài)迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)——靈活且充滿樂(lè)趣的文化使員工可以在繁冗的工作之余暢享美食和娛樂(lè)之趣。午休時(shí)刻，員工們可以在健身房揮汗，也可以享受一會(huì)兒按摩椅……而對(duì)于學(xué)員，我們每年都會(huì)精挑細(xì)選有品質(zhì)的課程和學(xué)習(xí)資料奉獻(xiàn)給學(xué)員，希望能這些，幫助我們每一個(gè)都創(chuàng)造出屬于自己的文化。
