在介紹三年級寒假教材時，王老師從古、覽、閱三個重點出發(fā)，在涉及唐代詩人、中外作品、應試閱讀題型課堂中適當導入、名人名片、知識講堂、小試牛刀等教學方式，讓校區(qū)老師們更清晰地了解此類課堂的教學特點和方法，也讓該階段知識點逐漸清晰，有利于學員的吸收。

　　張老師這樣的互動方式，既調動了課堂的活躍氣氛，又能讓學生在輕松吸收知識點的同時強化記憶。并在介紹BP英語教材過程中強調，該教材設計的理念和特色，是適用于孩子學習的英語教材，并且注重培養(yǎng)學員的語法意識、思考技能以及提上學員跨學科多領域的知識體系。在張老師的精心策劃、巧妙組織下，校區(qū)老師們對這堂公開課的吸收程度大大提升。整堂課的教學質量更是博得了老師們的一致好評。