經(jīng)營(yíng)幼兒園、早教中心不是一件簡(jiǎn)單的事情，很多創(chuàng)業(yè)者都為此而發(fā)愁，那么有什么好的方法呢，下面介紹一種適用于幼兒園、早教中心日常管理的方法——“五常法”。

　　五常法起源于20世紀(jì)50年代的日本，直至目前，仍有90%以上的日本跨國(guó)公司以及許多像海爾一樣的有一定名氣上市公司運(yùn)用此法進(jìn)行日常管理。五常法可以概括為：整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個(gè)詞。20世紀(jì)90年代中期，香港浸會(huì)大學(xué)的管理學(xué)教授何廣明博士又將五常法發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)展成為一套更易被人理解和實(shí)施的方法，即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。雖然名稱(chēng)有所變化，但是其理念、實(shí)施步驟、實(shí)施技巧是一致的。具體可劃分為五個(gè)步驟：

　　優(yōu)先步：常組織(常整理)，就是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開(kāi)來(lái)，這一步是節(jié)約空間的技術(shù)。

　　第二步：常整頓，就是把必要的物品進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置，這一項(xiàng)是節(jié)約時(shí)間的技術(shù)。

　　第三步：常清潔，就是徹底解決污垢和隱患，確保人人參與。

　　第四步：常規(guī)范，就是堅(jiān)持上述三個(gè)步驟，建立起規(guī)范化和制度化的標(biāo)準(zhǔn)，確保人人有責(zé)，這一項(xiàng)是該方法成敗的關(guān)鍵。

　　第五步：常自津，全面提高員工素質(zhì)，徹底改變每個(gè)工作人員的精神面貌，這是五常法追求的很高境界。

　　概括起來(lái)說(shuō)，五常法就是改善工作環(huán)境，排除安全隱患，建立人人有資的規(guī)范，徹底改變?nèi)藗儾涣嫉乃季S定勢(shì)、習(xí)慣及工作方法，從而提高工作效率，塑造幼兒園、早教中心新形象，增強(qiáng)幼兒園、早教中心的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的一種好的基礎(chǔ)管理法。

　　用“五常法”經(jīng)營(yíng)幼兒園需要很強(qiáng)的執(zhí)行力，相信它會(huì)帶給幼兒園、早教中心一個(gè)全新的管理境界。