“超級(jí)辯論”得到評(píng)委和選手好評(píng)

2013-12-11 15:42:01 來(lái)源:91加盟網(wǎng) 閱讀：571次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

這次賽制創(chuàng)立的另一個(gè)亮點(diǎn)是“超級(jí)辯論”,由兩名評(píng)委分別向正、反雙方提問(wèn),和正反雙方辯手展開(kāi)辯論.

這次賽制創(chuàng)立的另一個(gè)亮點(diǎn)是“超級(jí)辯論”,由兩名評(píng)委分別向正、反雙方提問(wèn),和正反雙方辯手展開(kāi)辯論.
武漢大學(xué)的辯手陳銘賽后說(shuō):“超級(jí)辯論非常成功,超級(jí)辯論精彩的程度壓過(guò)了自由辯論.尤其是評(píng)委不計(jì)時(shí)和可打斷辯手發(fā)言,使深入討論問(wèn)題成為可能.在自由辯論階段,雙方都可以用一些技術(shù)手段回避對(duì)方的問(wèn)題,但是到了評(píng)委這里就不行了,逼著你回答.還有就是評(píng)委的知識(shí)水平思維能力比辯手高出一大截,和這些人對(duì)辯對(duì)辯手非常有好處.有時(shí)候辯手是被激發(fā)出來(lái)的,可以逼著你的功力往上提幾層.”北京交通大學(xué)和昔日辯論明星對(duì)辯
北京交通大學(xué)在這次比賽中,幸運(yùn)的和兩位曾經(jīng)的國(guó)際大專辯論會(huì)優(yōu)佳辯手蔣昌建、黃執(zhí)中進(jìn)行了辯論.北京交通大學(xué)的李磊說(shuō):“增加提問(wèn)嘉賓確實(shí)很有意思.以前,所有的辯手都有這樣的想法——為什么你們這幾個(gè)人會(huì)評(píng)判我的勝負(fù).這次評(píng)委真刀真槍的來(lái)打擊你,讓辯手本身明白自己的問(wèn)題在哪,同時(shí)也讓觀眾聽(tīng)到另一種聲音.”談到和蔣昌建辯論的感受,李磊說(shuō):“優(yōu)先場(chǎng)比賽聽(tīng)說(shuō)是蔣昌建提問(wèn)的時(shí)候我們都特別開(kāi)心.勝負(fù)固然重要,但是跟傳說(shuō)中的人物過(guò)招,這樣的機(jī)會(huì)基本不可能得到.他們真的很厲害.蔣昌建師兄沒(méi)有猛烈的攻擊我們,并不是他沒(méi)有能力,而是他的策略不一樣,他是在幫助我們把隊(duì)員說(shuō)清楚,他的問(wèn)題一層一層進(jìn)來(lái),我們有機(jī)會(huì)把自己的想法說(shuō)得更清楚.他更像我們的模辯隊(duì)員.”而黃執(zhí)中給李磊的感受完全不同.在辯論艾滋病藥品該不該受專利保護(hù)這道題時(shí),北京交通大學(xué)站在反方,認(rèn)為艾滋病藥品不該受專利保護(hù).黃執(zhí)中上來(lái)就問(wèn),有些如“心臟病、糖尿病、癌癥導(dǎo)致的死亡率也較高,它們?cè)摬辉撌軐＠Ｗo(hù)?該還是不該?”李磊回答:“該.”而后黃執(zhí)中追問(wèn)同樣造成死亡的為什么有的該有的不該?北京交通大學(xué)的同學(xué)回答:因?yàn)樾呐K病、糖尿病是富貴病,艾滋病主要威脅發(fā)展中和貧困的人民.黃執(zhí)中評(píng)委于是問(wèn):“那么按照你的意思,生命是不平等的,是嗎?”賽后,在評(píng)委們討論這個(gè)問(wèn)題時(shí),他們指出,實(shí)際上大家討論艾滋病藥品該不該受專利保護(hù)的時(shí)候,主要是考慮到艾滋病是引起社會(huì)關(guān)注度很高的一種,因此它的藥品該不該受專利保護(hù),對(duì)其它藥品有示范作用,如果交大的同學(xué)從這個(gè)角度回答,就不會(huì)陷入生命是不是平等問(wèn)題.這就是需要辯手提高的認(rèn)識(shí)深度.
而后,黃執(zhí)中評(píng)委又問(wèn)了一連串問(wèn)題,大意是,現(xiàn)在艾滋病還沒(méi)有被攻克,如果藥品得不到專利保護(hù),那么誰(shuí)愿意支付高昂的研究費(fèi)用去研究新藥?沒(méi)有藥品的話,艾滋病是不是永遠(yuǎn)不會(huì)被攻克?那么生命的權(quán)益又何在?
李磊說(shuō):“黃執(zhí)中一開(kāi)口,氣場(chǎng)就和我們不一樣,如果是另外的對(duì)手問(wèn)我,我們可以用一些技術(shù)手段,兩句場(chǎng)面話就檔掉,但是他問(wèn),我就必須回答他.評(píng)委提問(wèn)就像一個(gè)裁判帶著哨子和黃牌來(lái)跟你踢球,你必須直面.”李磊的體會(huì)正契合了組委會(huì)賽前設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,就是避免選手太多使用辯論技巧,鼓勵(lì)選手討論問(wèn)題本身.
評(píng)委感覺(jué)壓力很大
人民廣播電臺(tái)特約評(píng)論員、媒體人陳杰人評(píng)委認(rèn)為,加入“超級(jí)辯論”對(duì)測(cè)試學(xué)生的知識(shí)面,他本人很支持這個(gè)環(huán)節(jié).和選手的感覺(jué)不同,陳杰人評(píng)委感覺(jué)評(píng)委的優(yōu)勢(shì)有些大了,他認(rèn)為任何權(quán)利都應(yīng)該被限制,在今后的比賽中,應(yīng)對(duì)評(píng)委的權(quán)利有所限制,主要是限制一下評(píng)委的發(fā)言時(shí)間.
此次國(guó)際大學(xué)群英辯論會(huì)參加評(píng)判場(chǎng)次多的評(píng)委——國(guó)際廣播電臺(tái)西歐拉美部主任,電視特約評(píng)論員洪琳認(rèn)為“超級(jí)辯論”這個(gè)環(huán)節(jié)讓辯論賽更好看.
首先,從我們辦節(jié)目的理念來(lái)說(shuō),我們希望選手不要用假大空的辭藻辯論,而要關(guān)注生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.但是很多選手掌握不好和生活緊密相連的尺度,評(píng)委就能把問(wèn)題引入到生活實(shí)際中去,引導(dǎo)大家討論實(shí)際問(wèn)題.
第二:由于選手們都是帶著學(xué)校任務(wù)來(lái)的,難免想贏怕輸,所以在場(chǎng)上,有時(shí)候兩個(gè)代表隊(duì)不敢漏漏洞,不敢開(kāi)新的戰(zhàn)場(chǎng),自由辯論時(shí)各說(shuō)各的.你說(shuō)完,我就站起來(lái),簡(jiǎn)單一句話回一下對(duì)方,就開(kāi)始說(shuō)自己的,抓不住對(duì)方的問(wèn)題.而評(píng)委要聽(tīng)8分鐘,就可以抓到問(wèn)題,舉出殺傷性的例子,而且辯手不能躲閃.到超級(jí)辯論,我們可以看到兩種情況,準(zhǔn)備充分,有實(shí)力的同學(xué)能化解評(píng)委的問(wèn)題,而有的選手確實(shí)措手不及,有可能潰敗的稀里嘩啦,堅(jiān)持自己觀點(diǎn)堅(jiān)持到很尷尬.本來(lái)勢(shì)均力敵,但是超級(jí)辯論就分出高下.比如,辯論男人更累女人更累這道題時(shí),辯手回答蔣昌建的提問(wèn):“男性那么高自殺率,死了以后孩子誰(shuí)撫養(yǎng)?誰(shuí)更累?”辯手竟然回答:“姥爺和爺爺可以撫養(yǎng).”完全不顧事實(shí),敗下陣來(lái).
第三,因?yàn)樵u(píng)委沒(méi)有壓力,可以使話題的探討更深入,話題的集中度更高.可以把雙方在主要的觀點(diǎn)上集中起來(lái).好的辯論隊(duì)就可以在這個(gè)過(guò)程中找到一些問(wèn)題,很機(jī)智地融到自己的總結(jié)陳詞中來(lái).,評(píng)委討論的問(wèn)題更有社會(huì)意義,不是普通大學(xué)生之間的辯論,而是各種社會(huì)上的人員的一個(gè)大討論.使辯論賽更有社會(huì)意義,觀賞性也提高很多.比如:男人更累、女人更累那道辯題,學(xué)生們準(zhǔn)備的內(nèi)容主要在畢業(yè)找工作、談戀愛(ài)這個(gè)階段,但是評(píng)委就可以把問(wèn)題拉開(kāi),談到三、四十歲,上有老下有小的人怎么樣.這就使這個(gè)討論可以吸引更多的人來(lái)看.而像選愛(ài)我的人結(jié)婚,還是我愛(ài)的人結(jié)婚,學(xué)生討論的主要是戀愛(ài)階段的感受,而對(duì)于婚姻的認(rèn)識(shí)就很不足,評(píng)委可以把它引進(jìn)來(lái).
浙江大學(xué)的辯手皮鑫談到同一道辯題時(shí)也說(shuō),和評(píng)委辯論之后,我們才意識(shí)到,我們應(yīng)該請(qǐng)一位四、五十歲的老師輔導(dǎo),幫我們破題,真正思考結(jié)婚是什么.他可能就能提供給我們很多柴米油鹽的例子,我們辯論也會(huì)更結(jié)合實(shí)際.
在初賽結(jié)束后,復(fù)旦大學(xué)副教授、首屆國(guó)際大專辯論會(huì)優(yōu)佳辯手蔣昌建評(píng)委認(rèn)為,賽制改革為大賽加入了新的內(nèi)容,使辯手對(duì)辯題的討論面有所拓寬.參與初賽的評(píng)委普遍認(rèn)為賽制改革是成功的,有助于實(shí)現(xiàn)賽前節(jié)目組倡導(dǎo)的將辯論引向“基于事實(shí)的辯論”、拓寬學(xué)生理解和分析辯題的視野、促使學(xué)生嘗試除口舌之利外用不同的方式說(shuō)服別人的方法.