“不考公務(wù)員讀啥大學(xué)”是句大實(shí)話
兒子小黃今年開學(xué)就念大四了,這兩天,他突然看到爸爸的半邊臉都腫了.小黃一問,爸爸?jǐn)[擺手說(shuō):“上火,你的工作怎么辦啊?聽說(shuō)考公務(wù)員的人越來(lái)越多
兒子小黃今年開學(xué)就念大四了,這兩天,他突然看到爸爸的半邊臉都腫了.小黃一問,爸爸?jǐn)[擺手說(shuō):“上火,你的工作怎么辦啊?聽說(shuō)考公務(wù)員的人越來(lái)越多……”小黃聽了還笑嘻嘻地說(shuō):“關(guān)我什么事?我又不考公務(wù)員.”沒想到,他爸爸一下子發(fā)火了:“不考公務(wù)員,那你想干啥?當(dāng)打工仔嗎?那你還上大學(xué)干什么?”父子兩人為此又一次吵翻了.
在一個(gè)社會(huì)高速發(fā)展、價(jià)值多元化的時(shí)代,大學(xué)生應(yīng)該擁有很多就業(yè)選擇,兒子希望找份有創(chuàng)造性的工作,父親逼著兒子考公務(wù)員.父親這不是把自己的擇業(yè)觀強(qiáng)加給兒子嗎?但是,聽了小黃爸爸的一番解釋,我又不愿意對(duì)“強(qiáng)人所難”的小黃爸爸說(shuō)三道四.在我看來(lái),小黃準(zhǔn)備尋找創(chuàng)造性工作的理想很豐滿但現(xiàn)實(shí)很骨感.而小黃父親要求兒子考公務(wù)員雖然與兒子的理想背道而馳,但是,小黃一旦當(dāng)上公務(wù)員,骨感的理想很可能會(huì)變成豐滿的現(xiàn)實(shí).從這個(gè)意義上講,父親教導(dǎo)兒子“不考公務(wù)員讀大學(xué)干啥”是一句大實(shí)話.
父親告誡兒子“不考公務(wù)員想干啥”雖然不怎么中聽,但是代表了一種實(shí)用主義利益訴求,其動(dòng)機(jī)不難理解.只是,公務(wù)員崗位僧多粥少,這顆酸葡萄不是誰(shuí)想吃就能吃的,也不可能人人都吃得到.社會(huì)輿論引導(dǎo)包括小黃父親在內(nèi)的更多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀,尊重子女的擇業(yè)自由,固然很重要.但是公務(wù)員成為社會(huì)擇業(yè)優(yōu)選,折射出的問題讓人深思.
在一個(gè)社會(huì)高速發(fā)展、價(jià)值多元化的時(shí)代,大學(xué)生應(yīng)該擁有很多就業(yè)選擇,兒子希望找份有創(chuàng)造性的工作,父親逼著兒子考公務(wù)員.父親這不是把自己的擇業(yè)觀強(qiáng)加給兒子嗎?但是,聽了小黃爸爸的一番解釋,我又不愿意對(duì)“強(qiáng)人所難”的小黃爸爸說(shuō)三道四.在我看來(lái),小黃準(zhǔn)備尋找創(chuàng)造性工作的理想很豐滿但現(xiàn)實(shí)很骨感.而小黃父親要求兒子考公務(wù)員雖然與兒子的理想背道而馳,但是,小黃一旦當(dāng)上公務(wù)員,骨感的理想很可能會(huì)變成豐滿的現(xiàn)實(shí).從這個(gè)意義上講,父親教導(dǎo)兒子“不考公務(wù)員讀大學(xué)干啥”是一句大實(shí)話.
父親告誡兒子“不考公務(wù)員想干啥”雖然不怎么中聽,但是代表了一種實(shí)用主義利益訴求,其動(dòng)機(jī)不難理解.只是,公務(wù)員崗位僧多粥少,這顆酸葡萄不是誰(shuí)想吃就能吃的,也不可能人人都吃得到.社會(huì)輿論引導(dǎo)包括小黃父親在內(nèi)的更多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀,尊重子女的擇業(yè)自由,固然很重要.但是公務(wù)員成為社會(huì)擇業(yè)優(yōu)選,折射出的問題讓人深思.
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