????父母總是會為怎么教孩子而煩惱，常聽家長抱怨孩子不聽話，道理揉碎了掰爛了跟他講，還是不聽，說多了還煩得很。怎么辦呢？澳大利亞的故事醫(yī)生蘇姍：‘故事’知道怎么辦。少給孩子講道理不如多給他講故事。沒有孩子不喜歡故事的，孩子總會排斥大道理。

????兒童心理學(xué)家的研究也發(fā)現(xiàn)故事對孩子具有看診作用。國外兒童故事療法已廣泛被人們認(rèn)識和接受。心理學(xué)家指出成人的心理問題都能追溯到童年的經(jīng)歷。而現(xiàn)代的社會中由于社會家庭情況越來越復(fù)雜，兒童往往面臨更多的問題，心理會要承受比以往更多的壓力。如不及時加以疏導(dǎo)，必然會對兒童人格形成有負(fù)面的影響。在充滿想象和童趣的童話故事，兒童往往能找到自己的影子，平復(fù)自己內(nèi)心的傷害。

????故事城堡早教品牌起源臺灣，2009年引入大陸。故事城堡素質(zhì)早教面向經(jīng)營人群，致力于為幼少兒（2～6歲為主，7～12歲為輔）進(jìn)行綜合素質(zhì)訓(xùn)練為目標(biāo)。規(guī)劃了以故事為主軸的四大基礎(chǔ)課程。突出體現(xiàn)故事教學(xué)、情境教學(xué)、科技教學(xué)、成果教學(xué)和體驗教學(xué)五大特色優(yōu)勢。力求讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

????提倡先玩后學(xué)，邊玩邊學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，邊學(xué)邊玩。聽故事、講故事、讀故事、演故事和寫故事不斷訓(xùn)練孩子們的記憶力、專注力、表達(dá)力、創(chuàng)造力、思維力、想像力和理財力等。從小培養(yǎng)孩子們的尊重、感恩、分享、自信、團(tuán)隊、善良、勇敢、禮儀、文明等合格品格，寓教于樂的故事教學(xué)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?nèi)巳藫碛幸粋€美麗、快樂、幸福的童年成長故事。

????故事城堡以實現(xiàn)孩子“想來，不想走”、家長體會孩子進(jìn)步“看得見，摸得著”為教學(xué)目標(biāo)。其飛行城堡、月光森林、巴黎畫室、貓頭鷹郵局、咕呱廚房、皇后大街、星光劇場等孩子喜聞樂見的情境體驗教室為國內(nèi)。