三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李——提起教師總會(huì)想到這樣的傳統(tǒng)定義。一條路不知走過(guò)多少遍，一本書不知翻過(guò)多少次，一間教室不知度過(guò)多少春秋，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……記憶的長(zhǎng)河里，總會(huì)留下一抹多彩光鮮的印記。但有這樣一個(gè)群體，他們肩負(fù)著無(wú)數(shù)寶寶的啟蒙之初，卻在成長(zhǎng)的道路上，很難留在寶寶的腦海里，他們便是早教老師——一個(gè)不應(yīng)被忽視的群體。

　　眾所周知，9月10日是教師節(jié)，而9月9日也有著它特殊的含義。8年前的這一天，愛(ài)樂(lè)祺賦予了它“早教師節(jié)”這樣非凡的意義。

　　不同于傳統(tǒng)教育階段的教師，早教師往往習(xí)慣性地被社會(huì)大眾忽略，而他們的艱辛與付出卻絲毫不容忽視。沒(méi)有三尺講臺(tái)，他們用跪著授課的方式詮釋著自己的孜孜教誨。沒(méi)有考究的板書，精心設(shè)計(jì)的游戲中蘊(yùn)藏著他們的諄諄善誘。

　　早教師在用科學(xué)的方式開發(fā)孩子的潛能，促進(jìn)寶寶在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。他們不僅是孩子們成長(zhǎng)的陪伴者，更是孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

　　他們是溫和的老師，耐心細(xì)致、和藹可親是他們的日常必備。他們是多方面的老師，唱歌跳舞、琴棋書畫樣樣精通。他們是可愛(ài)的老師，每天面對(duì)寶寶們天真稚嫩的笑臉，也喚起自己內(nèi)心的純凈。他們也是辛苦的老師，用很累的姿勢(shì)授課，更要隨時(shí)應(yīng)對(duì)寶寶各種突發(fā)狀況。然而，這樣可貴的老師，卻是容易被寶寶忘記的那一位，這是早教老師的遺憾，也是這個(gè)行業(yè)的無(wú)奈。

　　因此，作為托育早教行業(yè)的創(chuàng)導(dǎo)者，愛(ài)樂(lè)祺提出，將每年的9月9日定為“早教師節(jié)”，以此來(lái)表達(dá)對(duì)全體早教師的崇高敬意，更是號(hào)召社會(huì)大眾對(duì)這一群體給予關(guān)注的呼吁。

　　我們只看到他們?nèi)饲暗臍g聲笑語(yǔ)，卻往往忽略他們背后的心酸操勞。他們?nèi)諒?fù)一日、源源不斷用更好的愛(ài)呵護(hù)著寶寶，為其在生命之初點(diǎn)燃無(wú)限的希望，而他們自己也同樣是需要關(guān)愛(ài)的群體。值此9.9到來(lái)之際，愛(ài)樂(lè)祺將美好的祝福送給每一位早教老師，更真誠(chéng)地希望，每一位早教老師，都能在付出的同時(shí)，收獲同樣的關(guān)愛(ài)！