為了讓校區(qū)更好地了解巴侖思新教材的創(chuàng)立之處，讓教師更好地把握教學中的各個環(huán)節(jié)，巴侖思總部于2018年3月28日—30日，對各校區(qū)進行了3月份的遠程視頻培訓會議。此次培訓有助于充分發(fā)揮教材在校區(qū)教學中的關(guān)鍵作用，有助于提升巴侖思教師職業(yè)技能以及校區(qū)教學質(zhì)量，為校區(qū)打造三四線城市的區(qū)域出色口碑提供了合格的條件。

　　巴侖思3月遠程視頻計劃（教材與教學培訓）于3月30日圓滿落下帷幕。全國巴侖思校區(qū)學科教師代表參加了本次遠程培訓會議。此次培訓仍圍繞著校區(qū)的核心競爭優(yōu)勢——普及和學習巴侖思新教材進行展開，培訓內(nèi)容圍繞教材介紹、示范課、教學互動、教材及教學問題解惑等主線開展。

　　此次培訓對于小學語數(shù)外三大學科來說意義重大。巴侖思教研院老師對教材的深刻分析和示范課演練，使小學課堂授課風格更加豐富多彩，引人入勝。此次培訓的重點是自然拼讀、仕學語文作文篇和奪冠數(shù)學中小學奧數(shù)部分的相關(guān)介紹及對應(yīng)示范課的展示。

　　優(yōu)先天是優(yōu)雅大方的劉老師為校區(qū)老師們展示三年級仕學語文閱讀篇的示范課。本次課程內(nèi)容“唐代詩人白居易”。課程開篇，劉老師引用故事，娓娓道來白居易聞名長安的來龍去脈，并對個人成績和代表作進行詳細的介紹，其中劉老師用“口舌生瘡、手指生繭”來形容白居易作詩的境界，充分說明“詩王”、“詩魔”稱號的由來。在介紹白居易代表作《憶江南》詩歌時，重點分析了幾個重點：利用圖片形式引出詩人創(chuàng)作詩歌的背景，洞悉詩人寫作的意圖；分析詩歌詞牌名、意境、寓意，了解詩人所運用的修辭手法，如《憶江南》中，詩人用借景抒情、對仗、比喻等形式總分總的表達滿腔思念江南之情。

　　除此之外，劉老師在課堂接近尾聲時強調(diào)：小學三四年級中段課應(yīng)該掌握的關(guān)鍵點，必須在授課過程前向?qū)W生和家長簡述巴侖思各科教材的實用性，讓學生和家長都能了解新教材的創(chuàng)立之處，老師帶著教學目標去上課才能有意想不到的收獲。

　　第二天由氣宇不凡的穆老師培訓小學三年級周期課程。一開始穆老師的授課風格就得到了校區(qū)老師們的喜愛。穆老師針對小學周期中學生會遇到的問題進行了獨到的講解和說明。在課堂中，由尋找周期——解題方法——求解——分析——實際應(yīng)用周期等展開的相關(guān)技巧，被穆老師講的深入淺出，簡單易懂。并且此次數(shù)學學科的教材與教學培訓選在了巴侖思智慧課堂，其采用的視頻設(shè)備清晰度在1080P以上，具有更好的人眼感知清晰度，培訓視覺效果更為逼真。視頻時延則嚴格控制在100ms以下，這樣促進遠程培訓溝通時，雙方對唇、音的直觀感受達到完全同步，扶持清晰流暢的體驗，使雙方獲得高清互聯(lián)，如臨現(xiàn)場的教學效果。巴侖思打破了空間的界限，將北京總部的教育資源輸送到全國各個分校。與此同時，遠程教室具有錄像功能，錄制講師的授課過程，校區(qū)老師聽課后還可在線播放，再三學習，及時的促進了校區(qū)老師共享北京教育資源。

　　第三天是氣質(zhì)滿分的lvy英語老師為大家做三年級BP英語教材培訓，她的授課風格活潑，富有感染力，口語純正，有帶動性，將自然拼讀教材中的單元知識點講的有趣味、有重點。課堂上老師將英文字母的讀法和拼寫潛移默化到整個教學課堂中?；拥慕虒W方式，既調(diào)動了課堂的活躍氣氛，又能讓學生在輕松吸收知識點的同時強化記憶。并在公開課結(jié)束后強調(diào)：“在教學過程中，老師不僅僅做到知識傳遞，還要注重與孩子們的情感交流?！痹诶蠋煹木牟邉?、巧妙組織下，校區(qū)老師們對這堂自然拼讀公開課的吸收程度大大提升。整堂課的教學效果更是博得了老師們的一致好評。

　　數(shù)次的遠程視頻培訓，各校區(qū)教師們對巴侖思教材有了更全面的認識和深入的理解，這對今后教師如何科學合理地使用新教材、如何采取的教學方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信本次教材培訓會議勢必推動巴侖思各校區(qū)教學的新發(fā)展，為廣大學員和家長們帶去質(zhì)量更好、效果更優(yōu)的教學服務(wù)，也相信學員們在學習巴侖思新教材后，能得到大幅度提升！