孩子是祖國的花朵,對于一個幼兒園來說，如何規(guī)劃，如何制訂發(fā)展目標，教育將決定未來發(fā)展的方向和速度，因此，科學的規(guī)劃成為一個幼兒園發(fā)展的指航燈。無論是長期規(guī)劃，還是短期規(guī)劃，都是圍繞幼兒園的現實狀況進行的。如果將長期規(guī)劃看成是奮斗的大目標，短期規(guī)劃就是由長期規(guī)劃分解的小目標。長期規(guī)劃的大目標有可能在幼兒園發(fā)展過程中調整或改變，而短期規(guī)劃的小目標一定是切實可行，并且是一定要盡力實現的。

制訂規(guī)劃首先要分析幼兒園的現實狀況，綜合全面地分析園情將對后續(xù)科學的規(guī)劃起到決定性的作用。園情分析中要分析幼兒園的地理位置、周邊環(huán)境、幼兒及家長素質、幼兒園硬件設置、教師隊伍及現階段的主要問題和優(yōu)勢。

其次要根據幼兒園現狀全面提出規(guī)劃，以徐州市公園巷幼兒園西苑分園為例，幼兒園從“六化”的角度進行規(guī)劃，“六化”指的是：辦園規(guī)?；⒐芾砜茖W化、教育特色化、保育精細化、人員專業(yè)化和設備現代化。這“六化”包含了幼兒園發(fā)展所需軟硬件建設。如幼兒園是財政全額撥款單位，那么對于發(fā)展所需資金可無須做特殊的規(guī)劃；需要自籌資金的幼兒園，則要根據預算中可能籌到的發(fā)展資金的額度，做科學的規(guī)劃，也就是俗話說的“看米下鍋”。

是規(guī)劃的落實，需要負責人在制訂學期計劃時圍繞已有的規(guī)劃安排工作和任務，特別是中長期規(guī)劃的落實，要分解任務，逐個落實，這樣才有可能在規(guī)劃限定內實現目標。