全日制輔導(dǎo)群雄逐鹿，家長和高三學(xué)生該如何選擇？
據(jù)不完全統(tǒng)計，有超過90%以上的高考生們都有過上輔導(dǎo)班的經(jīng)歷。為了不甘讓孩子落后，上輔導(dǎo)班幾乎成了家長和孩子的假期必選。然而，輔導(dǎo)班，尤其是全日制高考輔導(dǎo)班魚龍混雜、良莠不齊。
據(jù)不完全統(tǒng)計，有超過90%以上的高考生們都有過上輔導(dǎo)班的經(jīng)歷。為了不甘讓孩子落后，上輔導(dǎo)班幾乎成了家長和孩子的假期必選。然而，輔導(dǎo)班，尤其是全日制高考輔導(dǎo)班魚龍混雜、良莠不齊。因此，如何選擇好的且適合孩子的全日制高考輔導(dǎo)班就成為困擾家長的一個大問題，那么作為學(xué)生和家長該怎么做好這方面的選擇呢？
以聚能教育十八年輔導(dǎo)經(jīng)驗來看，家長需從以下幾個方面進(jìn)行考量。看機(jī)構(gòu)品牌，師資、教學(xué)特色、辦學(xué)條件、合適孩子的老師、學(xué)校的服務(wù)團(tuán)隊、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)校有沒有不錯的信息化平臺。
一、看機(jī)構(gòu)品牌
規(guī)模代表機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、教育能力，是機(jī)構(gòu)的實力體現(xiàn)。一般來說，大規(guī)模的機(jī)構(gòu)，無論是在師資還是團(tuán)隊，或是管理制度上以及教學(xué)所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。印象是規(guī)模的感受，接下來就是感受機(jī)構(gòu)的品牌力量，主要從創(chuàng)立時間、大事件、師資團(tuán)隊及榮譽(yù)等方面證實。
二、看學(xué)校師資和教學(xué)
、專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在師資上一律是配備精良的，在信息上能與各大學(xué)校和社會信息同步，而且它們等同于一個學(xué)校，各方面的設(shè)施平配備方面都很齊全。這樣的不但能找到孩子學(xué)習(xí)上的問題所在，還能對癥下藥，反響比較明顯。具體可以看學(xué)?，F(xiàn)有教師人數(shù)，研究生學(xué)歷、本科學(xué)歷、省教師、中學(xué)高等教師、省市級骨干教師人數(shù)或者所占比例，人數(shù)越多所占比例越大，師資力量往往就越強(qiáng)。聚能全日制師資由海淀西城一線老師為主，精講高考核心考點與難點突破，教學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)校老師為輔，隨時解決學(xué)生們生活、心理、情緒等方面的問題，而且隨時解決學(xué)生們遇到的學(xué)習(xí)問題。
三、選擇適合孩子的老師
一個好的老師會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常重要的影響，在為學(xué)生報輔導(dǎo)班的時候應(yīng)該關(guān)注還是老師。學(xué)生可以花時間去選擇自己喜歡、且有經(jīng)驗的老師。這樣有便于老師根據(jù)學(xué)生存在的問題具體分析，然后有針對性的去輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)反饋的大化。在聚能授課類型學(xué)生可以選擇專屬1對1，也可以選擇互動3-5人班課；老師方面學(xué)生也可選擇適合自己的老師，并且還有一人一方，N對1的核心輔導(dǎo)模式。
四、完善的前后期服務(wù)團(tuán)隊
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那?、后期服?wù)跟蹤團(tuán)隊，隨時可以為孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)做出具體的分析和把握。不錯的服務(wù)團(tuán)隊不僅能幫孩子分析學(xué)習(xí)障礙，還能幫助孩子建立知識體系，根據(jù)知識掌握情況幫助孩子定期制定學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，適時引導(dǎo)學(xué)生心理走向，幫助孩子養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以家長在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時候一定要注意前后期服務(wù)跟蹤團(tuán)隊是否完備。合格的學(xué)習(xí)生活管理會給高三學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大助力：量身定制輔導(dǎo)計劃，老師1對1或3-5人小班制授課，24小時無縫隙精細(xì)化管理模式，全日制教學(xué)，周測月考測評，全封閉軍事化管理。
五、合格的學(xué)習(xí)氛圍
據(jù)不完全統(tǒng)計有超過60%的學(xué)生中存在厭學(xué)的問題。這其實涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一個好的輔導(dǎo)氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育和社會群體，一個專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友，它能對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動態(tài)和生活能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)。聚能2018年全日制班課針對這一學(xué)習(xí)需求，特設(shè)置3-5人的小班授課方式，讓學(xué)生既得到關(guān)注、針對性輔導(dǎo)，又能在合格互動的氛圍中快速汲取知識。
六、強(qiáng)大的信息化平臺
由于現(xiàn)在上學(xué)信息很零散、復(fù)雜，所以，及時、完善的信息對于制度嚴(yán)格的現(xiàn)代化教育來說意義非凡。有時，一條信息就有可能錯過很多機(jī)會。一個好的輔導(dǎo)學(xué)校也應(yīng)該有著強(qiáng)大的信息化平臺，能夠及時跟進(jìn)各大學(xué)校的信息動態(tài)和政策方向，以便為學(xué)生提供及時的信息。
七、本土化、針對性
本土化的教學(xué)方式和管理模式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試具有非常重要的作用。本土化就代表著針對性，我們都知道一般學(xué)生的考試都是本地區(qū)的一個考試學(xué)習(xí)測評、學(xué)習(xí)檢驗。只有因材施教，有針對性的去學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生在雜亂的學(xué)習(xí)當(dāng)中抓住重點拿到高分。聚能僅北京地區(qū)擁有30余家校區(qū)，全國校區(qū)達(dá)500余家，可以在全國范圍內(nèi)滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。
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