首先感謝周老師不辭辛苦來到做客搭搭樂樂，給我們帶來了更多的知識，更感謝給位家長和同學(xué)的積極參與，搭搭樂樂因為有你們感到很驕傲。

　　周時間久博士的“機器人教育與創(chuàng)立思維”講座收獲

　　2013年12月4日，晚上六點我就從家里出發(fā)，去實驗小學(xué)報告廳，聽周時間久博士的“機器人教育與創(chuàng)立思維”講座，早點去可以占個前排的好位置。

　　講座的門票上寫著“介于機器人在STEM Science,Technology,Engineering and Math 科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)教育中的獨特作用，學(xué)機器人的孩子更容易受到國外有名大學(xué)錄取?！边@講座一定會很多家長去聽。

　　首先介紹了周博士的成就，不用多寫，看看名片吧。能夠聽這樣重要級人物的講座，非常幸運。所以，打電話讓兒子也盡快趕過來聽一聽

　　機器人教育已越來越被重視。2014年開始，英國的計算思維課程從5歲學(xué)童開始。STEM的工作機會不斷在增加。在未來的職業(yè)里，你可以不是計算機，但必須要掌握你的工作如何可以在計算機上運作，也就是一定要有計算思維，未來的工作是離不開計算機的?！坝嬎銠C裝上輪子就是機器人！”機器人是與STEM及藝術(shù)相結(jié)合的。

　　難得的機器人學(xué)習(xí)之旅程：

　　自信表達能力

　　批判性思考和解決問題能力

　　溝通與協(xié)作能力

　　創(chuàng)造與革新能力

　　社交與跨文化交流能力

　　靈活性與適應(yīng)能力

　　判斷信息準(zhǔn)確性能力

　　發(fā)展合格人際關(guān)系能力

　　了解整個世界

　　創(chuàng)立思維

　　團隊協(xié)作

　　主動性

　　自我導(dǎo)向

　　責(zé)任感

　　領(lǐng)導(dǎo)力

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力

　　這么多能力能夠機器人的學(xué)習(xí)得到鍛煉，因此有機器人經(jīng)歷的學(xué)生已越來越得到品牌大學(xué)的青睞。機器人專業(yè)很好的三所大學(xué)是：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（Carnegie Mellon University）、Stanford大學(xué)和MIT。

　　兒子四歲就開始在搭搭樂樂學(xué)習(xí)機器人系列課程。說真的，以前沒有詳細(xì)去了解機器人課程，也不知有這么多好處，只是感覺一定適合兒子。從學(xué)習(xí)的效果來看，兒子確實學(xué)到了很多，尤其在動手能力和創(chuàng)立上。這個講座讓我更加堅定信心，讓兒子一直在機器人上發(fā)展下去。機器人創(chuàng)立之旅：獨特的經(jīng)歷、不同的你、開啟一個新世界！

　　愛因斯坦曾說：每個人都是天才，但如果硬要以魚兒爬樹的本領(lǐng)，來評估它的能力，它這輩子都會覺得自己是條蠢魚。多一把衡量的尺子就會多出一批好學(xué)生。

　　什么是機器人？感知、思考（智能）、執(zhí)行。機器人創(chuàng)立的五個步驟：觀察、解釋、創(chuàng)意、實驗、完善。

　　例子：MIT eyering

　　創(chuàng)意自行車

　　孩子們積極地與周博士互動，兒子爭取到了一個回答問題的機會，辨別哪個是真人哪個是機器人，呵呵，沒有答對，有點遺憾呀，要好好培養(yǎng)觀察能力哦。你能辨認(rèn)出來嗎？

　　周博士還介紹了機器人世界杯比賽Robocup和虛擬機器人平臺CoSpace Robot。

　　講座的內(nèi)容很多，我只能記錄其中十之一、二，接著要花時間與兒子一起好好研究，學(xué)習(xí)機器人設(shè)計，出口的舞臺。

　　周博士要講座上曾提到一點，希望教育機構(gòu)能夠在學(xué)生的機器人經(jīng)歷上保留完整的記錄。這一點提醒我了，近期我一定要給兒子建立一個他自己的微網(wǎng)站，把他學(xué)習(xí)機器人的點點滴滴都記錄下來。這不光可以用來回憶，說不定哪天就派上大用場了。

　　悔的事是沒帶上相機和錄像機，只能用手機拍了，效果一般般。