金色搖籃潛能教育機構(gòu)創(chuàng)辦于1995年，專業(yè)從事嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的理論研究與教學(xué)實踐。時至今日，金色搖籃潛能教育機構(gòu)的規(guī)模不斷壯大，涉足的教育領(lǐng)域愈加深入，教育產(chǎn)業(yè)鏈愈加成熟，成為集嬰幼園、小學(xué)、教育產(chǎn)品開發(fā)、早教連鎖加盟、嬰幼兒網(wǎng)絡(luò)教育、嬰幼兒教育培訓(xùn)、國際教育文化交流于一體的大型綜合性教育機構(gòu)，下轄金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼園、七彩寶屋、金色搖籃全程實驗小學(xué)、七彩搖籃網(wǎng)、童學(xué)館、金色搖籃培訓(xùn)學(xué)校、中加教育交流中心等分支機構(gòu)，并加盟建成白羊水灣人文山莊。教育部重點課題“0－16歲兒童全程一體化潛能教育理論與應(yīng)用研究”項目基地、超常人才教育研究實驗基地、“十五”規(guī)劃教育部重點課題實驗幼兒園、全美私立學(xué)校國際與跨地區(qū)認(rèn)證委員會（CITA）認(rèn)證、全國公眾滿意學(xué)前教育機構(gòu)、值得推薦的教育機構(gòu)。
成長管理，由北京金色搖籃潛能教育集團于1995年底程躍博士優(yōu)先提出來的，成長管理是一個全新的概念，他結(jié)合國際行的關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量控制的“全過程質(zhì)量管理”理論和關(guān)于生命質(zhì)量控制的“健康管理”的理論以及兒童發(fā)展理論為一身。
成長管理不僅是對0-12歲兒童成長本身的管理，更是對影響0-12歲兒童成長的各個要素進行管理，包括時間管理、過程管理、環(huán)境管理、行為管理，專業(yè)機構(gòu)與家庭所有成員配合實現(xiàn)的一種管理。是運用于兒童成長領(lǐng)域的一種提高兒童身心發(fā)展質(zhì)量、防范生長發(fā)育問題以及及早發(fā)現(xiàn)并早糾正身心發(fā)展問題的成長管理手段。
