【別人是培訓，我們是教育】培訓為短期行為、功利主義，教育基于人格完善、素養(yǎng)提升;語文的學習，缺少人格素養(yǎng)和感悟、感受能力，成績提升是空中樓閣，不可能持續(xù)?？鞓氛n程培訓體系從小學到高中，一以貫之，賦予做語文教育的非凡意義。

　　快樂國學教學心得：

　　小學國學語文

　　● 教學內(nèi)容：

　　小學低段： 以互動式、啟發(fā)式、參與式等形式，培養(yǎng)學員學習習慣和興趣，讓學員在故事與游戲中愛上語文，學習知識。小學高段： 以Team合作、角色扮演等形式，讓學生在樂學的基礎上擅學，戀上“讀書“，愛上”寫作“，取得好成績。

　　● 教學目標：

　　興趣培養(yǎng)、交往能力培養(yǎng)、學習習慣養(yǎng)成、認知能力培養(yǎng)、成績提升。

　　● 快樂國學方法：

　　以完全互動參與為特色，角色扮演、team合作、演講辯論等形式，使“學”和“習”互為補充。每課一法，如“行不過三”、“鉆木取火”等習得閱讀方法。

　　初學語文

　　● 教學內(nèi)容：

　　初中以“情”的培養(yǎng)為重點內(nèi)容，突出方法教學，重構學員語文思維。使學員的成績和能力雙向提升，實現(xiàn)“內(nèi)提升國學素養(yǎng)，外塑造考霸形象”。自主能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，讓孩子建構一套屬于自己且終身有用的學習模式。

　　● 教學目標：

　　1.方法學習，達到閱讀不丟分，作文接近滿分;

　　2.自主學習能力引導，做出自己的研究或創(chuàng)作成果;

　　3.實現(xiàn)具備語文思維，探索出符合自身的學習模式。

　　● 快樂國學方法：

　　站在出題人的立場，以閱卷人的標準，幫助學員輕松實現(xiàn)“考霸”夢;team合作、演講辯論等形式提上學員的感受力和體驗感，使“學”+“習”課程模式互為補充。同時習得每課一法，如“問脈尋經(jīng)法”、“敲骨吸髓法”等。

　　高學語文

　　● 教學內(nèi)容：

　　對以《資治通鑒》等為代表的經(jīng)典系統(tǒng)探究，輔之以簡明的應試方式培養(yǎng)和理性思維訓練，重點幫助學員建構其自主學習模式，使學員做出自己的研究或創(chuàng)作成果。

　　● 教學目標：

　　實現(xiàn)學員高考考高分，學習有竅門，用經(jīng)濟的方式博古通今，冶育人格。

　　● 快樂國學方法：

　　課題研究，成果匯報，team合作等形式，訓練理性思維;考試學系統(tǒng)培養(yǎng)，做到會考試;課題研究培養(yǎng)終身學習能力。